Licenciatura en Pedagogía de la Informática ele

La carrera de Pedagogía de la Informática forma profesionales capaces de diseñar, implementar y evaluar procesos educativos innovadores mediante el uso de tecnologías digitales. Fomenta la investigación, el pensamiento crítico, la inclusión y el emprendimiento, contribuyendo a la transformación educativa y social con una sólida base pedagógica, ética y humanista.

Modalidad: Presencial

Carrera: Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Informática

Título que otorga: Licenciado/a en Pedagogía de la Informática

Carrera de: Pregrado

Nivel: Tercer Nivel

Duración: 8 semestres

Directora de la Carrera de Pedagogía de la Informática Leer más

Correo: cjimenez@unach.edu.ec

Teléfono convencional institucional: (03) 373-0880 ext. 2272

Visión

Ser una carrera de formación de profesionales de pedagogía de la Informática inclusiva, intercultural, sostenible, ágil e innovadora, al servicio de la vida y de la plena realización individual y colectiva.

Misión

Ofrecer  formación  académica  de profesionales  de  pedagogía  de  la informática,  humanística,  tecnológica  y científica  de  calidad  que  nos  sitúe  en  la sociedad  del  conocimiento  con  capacidad reflexiva y crítica para analizar, comprender, construir explicaciones y generar respuestas a  las  realidades  locales,  nacionales  y regionales  en  un  contexto  internacional, promoviendo  la  participación,  con proactividad,  responsabilidad,  y  en  libertad frente  a  los  desafíos  de  las  sociedades  en constante transformación

Historia de la Carrera

La carrera nace bajo varias reestructuraciones curriculares. Su antecesora, la Carrera de Licenciatura en Informática Aplicada a la Educación, fue creada en 1998. En 2015 se elaboró el proyecto de rediseño curricular que dio origen a la carrera actual, aprobado por el Consejo de Educación Superior mediante Resolución RPC-SO-01-No.008-650114A03-2017 del 11 de enero de 2017.

En 2019 la carrera emprendió un nuevo proceso de rediseño curricular acogiéndose a la Disposición Transitoria Tercera del Reglamento de Régimen Académico, aprobado con Resolución RPC-SO-09-No.261-2021 del 28 de abril de 2021. Este rediseño incorporó asignaturas orientadas a fortalecer la innovación educativa mediante las tecnologías de la información y comunicación, así como componentes de emprendimiento y formación deontológica.

En 2024, mediante Resolución RPC-SO-14-N°249-2024, se aprobó un ajuste curricular sustantivo que actualizó el perfil de egreso, alineando la carrera al modelo educativo institucional Introspección y Prospectiva, y garantizando la incorporación de los estudiantes vigentes a la nueva malla sin afectar sus derechos.

Perfil de ingreso

• Capacidad de lectura comprensiva
• Capacidad de razonamiento lógico
• Capacidad de expresión oral y escrita

• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de autoestima y decisión en la profesión
• Habilidad para el uso y manejo de las TIC.
• Observación y práctica de valores éticos y morales

Perfil de egreso

• Diseña, ejecuta y evalúa procesos educativos mediados por tecnologías digitales, con solidez pedagógica y ética.
• Desarrolla recursos didácticos digitales, contenidos multimedia y aplicaciones educativas interactivas.
• Integra las TIC en la práctica docente mediante estrategias y proyectos flexibles, inclusivos e interdisciplinarios.
• Gestiona la tecnología educativa, liderando comunidades de aprendizaje colaborativas y diagnosticando necesidades institucionales.
• Actúa con pensamiento crítico, ética profesional y compromiso social, cultural y ambiental.
• Emprende e innova con propuestas educativas de impacto social, inclusivas e interculturales.
• Aplica la investigación educativa para generar conocimiento y proponer soluciones a problemas socioeducativos.

Objetivo general

Formar profesionales competitivos en Pedagogía de la Informática, con calidad científica, humanista, tecnológica e investigadora, a través del pensamiento complejo con enfoque de sistemas, para resolver de forma innovadora los problemas de la profesión, alineados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible y al sistema educativo nacional, con ética y responsabilidad social.

Objetivos específicos

• Formar, con enfoque de sistemas en el marco de la pedagogía y las ciencias de la educación, un profesional activo, crítico, reflexivo y autónomo, capaz de articular los saberes para el uso de las TIC en la solución de problemas reales.
• Contribuir a la reducción de la brecha digital mediante la capacitación y asesoría a instituciones y empresas en el campo informático, aplicando las TIC-TAC en los diferentes ámbitos del conocimiento y la vida cotidiana.
• Proporcionar los fundamentos científicos, metodológicos y praxiológicos para el desempeño de la docencia en informática, incentivando proyectos interdisciplinarios y transdisciplinarios que aporten al desarrollo del entorno social.
• Formar profesionales como agentes de cambio que dinamicen procesos transformacionales con valores y responsabilidad social y ambiental, fomentando la interculturalidad, el género y la inclusión.

• Docente del área de informática, innovación tecnológica, robótica educativa y transformación digital en instituciones públicas y privadas.
• Gestor de proyectos de emprendimiento e innovación en el área de la informática Aplicada a la Educación.
• Diseñador y desarrollador de recursos didácticos digitales, contenidos multimedia y aplicaciones educativas interactivas.
• Administrador y tutor de plataformas virtuales de aprendizaje, incluyendo entornos inmersivos y de realidad aumentada.
• Investigador en informática educativa, aplicando metodologías, técnicas e instrumentos propios de la investigación científica.
• Promotor y facilitador de proyectos educativos bajo el enfoque STEAM y Robótica educativa
• Profesional independiente en consultorías y asesorías pedagógicas relacionadas con el uso de la informática en contextos educativos innovadores.

De acuerdo con la normativa vigente, los estudiantes de la carrera podrán optar por una de las siguientes modalidades de titulación:

• Trabajo de Titulación: proyecto de investigación, artículo científico o proyecto técnico.
• Examen de Grado de carácter Complexivo, Teórico-Práctico.

Como requisito general, el estudiante debe haber aprobado la totalidad de la malla curricular y cumplido con las horas de prácticas preprofesionales laborales y de servicio comunitario establecidas por la institución:

• 240 horas de prácticas laborales
• 96 horas de prácticas de servicio comunitario

Malla académica carrera no vigente

Malla académica carrera vigente