La Universidad Nacional de Chimborazo (Unach) registró resultados significativos en la Segunda Convocatoria 2025 del Examen de Habilitación para el Ejercicio Profesional (EHEP), de acuerdo con el Informe Técnico Oficial emitido por el CACES.
Las tres carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud evaluadas en esta etapa se ubicaron entre los primeros lugares a nivel nacional y regional.
En esta convocatoria, participaron sustentantes de todo el país en las áreas de Enfermería, Odontología y Medicina, con evaluaciones basadas en componentes cognitivos, procedimentales y axiológicos definidos en la matriz del CACES.
Resultados detallados según el Informe Oficial del CACES
🏥 Enfermería – Segundo lugar nacional
- Porcentaje de aprobación: 91,04 %
- Número de sustentantes Unach: 87
- Ubicación nacional: 2.º lugar
- Promedio nacional de aprobación: 77,63 %
La Carrera de Enfermería se ubicó en la segunda posición entre todas las instituciones participantes, de acuerdo con el ranking nacional del CACES.
🦷 Odontología – Segundo lugar nacional
- Porcentaje de aprobación: 92,13 %
- Número de sustentantes Unach: 47
- Ubicación nacional: 2.º lugar
- Promedio nacional de aprobación: 75,44 %
El informe ubica a la Unach entre las instituciones con mayor porcentaje de aprobación en esta área.
🩺 Medicina – Primer lugar en la Región 3
- Porcentaje de aprobación: 90,67 %
- Número de sustentantes Unach: 75
- Ubicación regional: 1.er lugar (Región 3: Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo y Pastaza)
- Promedio nacional de aprobación: 72,18 %
La Carrera de Medicina lideró su región en esta convocatoria, según la clasificación regional presentada por el CACES.
Testimonios institucionales
🎙️ Dr. Vinicio Moreno
Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud
“Los resultados obtenidos en la 2da convocatoria 2025 del Examen de Habilitación para el Ejercicio Profesional por las carreras de Enfermería, Medicina y Odontología son fruto del proceso de preparación de nuestros alumnos, la cual dura toda su carrera y que se la refuerza en el último ciclo académico; el análisis de los resultados que se obtienen periódicamente son el insumo para mejorar y actualizar dicha capacitación.
Los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Unach están bien formados de ahí mi felicitación a nuestros enfermeros, médicos y odontólogos jóvenes; lo que se hace extensivo a las autoridades de la Facultad, de las Carreras y principalmente a los docentes encargados de este proceso.”
🎙️ Dr. Nicolay Samaniego
Rector de la Universidad Nacional de Chimborazo
“El informe del CACES correspondiente a la Segunda Convocatoria 2025 del Examen de Habilitación para el Ejercicio Profesional constituye una referencia importante para evaluar el desempeño de las carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud.
Los datos obtenidos permiten orientar las decisiones académicas, ajustar los procesos de seguimiento y continuar fortaleciendo los mecanismos institucionales de aseguramiento de la calidad.”
Importancia institucional de los resultados
Los indicadores presentados por el CACES permiten a la Unach:
- Analizar el rendimiento de sus estudiantes en relación con el promedio nacional.
- Revisar los procesos de formación clínica, teórica y procedimental.
- Aplicar mejoras basadas en datos para el rediseño y fortalecimiento curricular.
- Evaluar la efectividad de los ciclos de preparación final de carrera.
- Generar estrategias específicas por programa académico.
Asimismo, los resultados se integran a los sistemas internos de calidad para continuar monitoreando el desarrollo académico de las tres carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud.
El Informe Oficial de Resultados del CACES coloca a la Unach en posiciones destacadas en áreas clave de la salud durante la Segunda Convocatoria 2025 del Examen de Habilitación. Enfermería y Odontología obtuvieron el segundo lugar nacional, mientras Medicina alcanzó el primer lugar en la Región 3.
Estos datos se constituyen en una referencia objetiva para la planificación académica y fortalecen los procesos institucionales orientados a la calidad educativa.
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